課堂是教育教學的第一陣地，教師的課堂教學能力和水平關乎着學院人才培養的質量和水平。為積極推進永利課堂教學改革，提升教師教學能力，提高教學、教育質量，11月2日下午，在求實樓智慧教室410室開展副教授示範課活動，永利陳硯美副教授就《無機化學》中的“化學平衡的移動”進行了精彩講解。

陳老師教學設計巧妙，以引起常見疾病“痛風性關節炎”的預防說起，引導學生去發現其中蘊涵的化學平衡問題，通過提出問題“如何運用化學平衡知識預防和治療高尿酸血症”，引導學生帶着問題聽課，将課堂知識與生活實際相結合，提高學生的學習積極性。在知識講解過程中，穿插練習題，通過講練結合鞏固所學知識。還增加了學以緻用環節，提出生産實際問題，引導學生運用所學化學知識解決實際生産問題，提高學生的解決問題能力，增強科學探究的核心素養。最後，首尾呼應，引導學生運用本節課的知識解決課堂導入時提出的問題，并引導學生應保持健康的生活習慣。

整個課堂設計不僅僅激發學生學習興趣，還引導學生主動發現生活中的化學問題，并能有意識地運用化學平衡思維去解決生活中的問題，形成關愛生命的理念和社會責任意識，達到了“潤物細無聲”的思政效果。陳老師治學嚴謹，教學内容熟練，準确把握重、難點，PPT圖文并茂，闆書設計合理。在教學實施過程中以學生為中心，通過多次提問啟發學生積極思考，課堂氣氛活躍，輔以實驗視頻，深入淺出。課前和課後的學習任務有難度和挑戰度，真正做到讓學生忙起來，以達到實效好起來的目的。

授課結束後，學校黨委常委、校長助理汪曉淩和教務處副處長童三紅對本堂課做了精彩的點評。一緻認為陳老師學科知識淵博，教學基本功紮實，此次示範課的質量水平高，能起到很好的示範作用。首先，肯定了問題導向在課堂教學中的應用較好。其次，指出了學以緻用是本堂課最大的亮點，将知識、能力和素養的培養結合起來。另外，還肯定了課程定位好，重師範性，讓學生提前體驗高中教師做課件寫教案，注重了學生教師素養培養。同時也提出了幾點建議：一是進一步的提煉課程思政的内容，做到畫龍點睛，将國家“雙碳”戰略加入到課程思政中，引導學生關注碳達峰、碳中和。二是把小組學習充分利用起來，通過合理的使用信息技術，促進信息技術與學科知識的有效整合，達到教學效果的最優化。

永利集团班子成員、教學督導趙勝芳教授、廖學紅教授及中青年教師現場觀摩了此次公開課。